真三甲醫(yī)院醫(yī)生和普通的三流醫(yī)生有什么區(qū)別,？

的醫(yī)院非常多,，從一級到三級,，三甲醫(yī)院是國內(nèi)最高級別的醫(yī)院了,，但是三甲醫(yī)院之間的實力也是差距很大的,，比如協(xié)和醫(yī)院也是三甲醫(yī)院，地級市的醫(yī)院也是三甲醫(yī)院,，兩者之間的實力差距還是非常大,！而三甲醫(yī)院里面的醫(yī)生大多水平還是不錯的，因為進三甲醫(yī)院就要面臨嚴格的考核,，要求比較高,，而進去之后更是會有各種各樣的培訓和課程，再加上和院內(nèi)的專家和名醫(yī)學習,，水平的提升還是比較快的,。

但是也不能絕對的說三甲醫(yī)院里都是好醫(yī)生，普通醫(yī)院的醫(yī)生的水平都要低于三甲醫(yī)院醫(yī)生的,，那么真正的三甲醫(yī)院醫(yī)生和三流醫(yī)生的區(qū)別是什么呢,？

知識儲備的區(qū)別醫(yī)學是經(jīng)驗的科學，也是需要大量學習和記憶前人留下的知識的學科,，真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生,，基本功都很扎實，知識儲備非常完善,，因為醫(yī)學是系統(tǒng)的科學,，不僅要掌握本專業(yè)的各種醫(yī)學知識，其他相關的醫(yī)學知識,，比如解剖,、生理、生化,、影像等,，也要熟練的掌握，而三甲醫(yī)院的醫(yī)生無論是本專業(yè)的醫(yī)學知識,，還是系統(tǒng)的知識儲備,，都要比三流的醫(yī)生強的多，而強大的知識儲備是治病救人的前提,，更是不斷進步和晉升的基礎,。

三甲醫(yī)院的主任，都是醫(yī)學知識非常扎實的,，不僅對本專業(yè)疾病診治非常的精通,，對醫(yī)學基礎知識的掌握也是很完善的，不然不可能當主任,，更不可能指導他人,，所以真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生比三流醫(yī)生的醫(yī)學知識的掌握和儲備要強的多,。

新的診療技術的掌握由于實在三甲醫(yī)院，平臺比較好,，不僅可以接觸到領域的專家和大能,，而且有很多機會可以學習新的診療技術和診療方法，所以真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生每天都是在進步的,，因為醫(yī)學也是日新月異的學科,，每一天，每一年都有新的醫(yī)療技術的出現(xiàn)和應用,，而要想走在行業(yè)的前沿,，站在行業(yè)的頂端，對新的診療技術和診療方法的掌握絕對是必須可少的,！

所以,，真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生往往是緊跟時代的步伐的，其對疾病的認識和診療也大大領先于三流醫(yī)生,。而這種領先可能會隨著時間慢慢的加大,，真正的三甲醫(yī)生往往醫(yī)術越來越好，技術越來越純熟,，對本專業(yè)的相關疾病的診治越來越有心得,！

診療效果的區(qū)別很多疾病往往所謂的三流醫(yī)生束手無策，但是對于真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生卻很簡單,，不需要做過多的檢查,，過度的治療，往往病人的病情就好轉(zhuǎn)了,，甚至痊愈了,，而三流醫(yī)生，因為自己對于疾病的診療還是不熟練,，所以會開過多的檢查,，吃很多的藥，甚至做了不該做的手術,，但是病人的病情卻沒有多少好轉(zhuǎn),。

更可怕的是，很多本應該做的好的手術,，沒有做好,，或者做的效果不理想，給病人造成很多不可挽回的后果,，而真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生,，不能說包治百病，但是本專業(yè)的很多疾病治療起來還是得心應手的,，病人無論是治療效果,，還是術后的恢復都要比三流醫(yī)生好的多,。

但是，隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，很多基層的醫(yī)生也可以在網(wǎng)上學習很多醫(yī)學大咖的診療知識,，而且基層的醫(yī)生也會定期到上級醫(yī)院進修，所以很多醫(yī)生雖然不在三甲醫(yī)院,，但是診療水平還是不錯的,，但不可否認的是,，由于各種各樣的原因的限制,，很多醫(yī)生確實沒有學到先進的診療技術和知識，慢慢的淪為病人眼中的三流醫(yī)生,，這不僅在小醫(yī)院存在,，大醫(yī)院同樣存在這種現(xiàn)象。

是不是相當于一級教授,？

主任醫(yī)師(Chief Physician)是醫(yī)生職稱的一種,，當前是醫(yī)生職稱中的最高級別，屬于正高級別,。簡稱為“主任”,。一般冠以姓氏，例如：李主任,。醫(yī)院中,，需與“科主任”相區(qū)分。

科主任,，是指醫(yī)院某科室的行政主任,，并非指職稱；而主任醫(yī)師是職稱名,，其級別相當于醫(yī)學院校的教授,。部分主任醫(yī)師，同時也被評為“教授”職稱,，承擔一定的科研與教學任務,。

具備第三條和下列條件者可晉升為主任醫(yī)師、主任藥師,、主任技師,、主任護師：

1．精通本科(本專業(yè)，下同)理論,，掌握國內(nèi)外本科技術發(fā)展情況,，并能吸取最新科研成就應用于實際工作(中醫(yī)藥專業(yè)須精通中醫(yī)藥理論，對經(jīng)典醫(yī)著有所研究),；

2．有豐富的臨床或技術工作經(jīng)驗,，能熟練地掌握本科技術操作,，解決本科復雜疑難問題。能熟練地掌握一門以上外國語(中醫(yī),、中藥人員暫不作為必備條件),，并有較高水平的科學論文或著作；

3．善于指導本科全面業(yè)務,，能為醫(yī)療,、教學和科研培養(yǎng)出高級人才。

二級教授屬于怎樣的級別,？

啥東西都喜歡分個三流就等,，包括教授，那么教授分多少等級呢,？教授分為7個等級,，分為4級正教授，3級副教授.

這個高校和研究所不一樣,，研究所基本上只評研究員和高級工程師,。而大學因為有教學任務才評教授。

現(xiàn)在評教授很難,，因為每一級教授都有嚴格的比例,。所以目前能評上正教授很難。

最低級的正教授就是4級正教授,。相當于教授中的最底層,。當然這一階層的教授也是占比例最高的。

三級教授呢屬于比較厲害的博導了,，基本上三級教授日子過得讀很不錯了,。

那么二級教授呢？

咱先說最牛的一級教授一級教授國家只承認理工科才有,，文科是沒有的,。理工科的一級教授只有科學院院士，工程院院士才有資格,。

當一級教授,，只有院士才有資格，可見一級教授多么稀缺,。

上面說了,，是不承認文科一級教授的，不少文科生憤憤不滿,，憑啥不讓我們文科生當一級教授,？剛建國的時候是有這個一級文科教授的。

北大季羨林,，中科大郭沫若都是標準的文科生,，都當上了院士,，當上了一級教授，但是后來基本上文科生就不能當一級教授了,。這對于文科院校來說,，如坐針氈啊。

大學就自己發(fā)明了文科一級教授,，給自己教授們評,，當然校長第一個先把自己評上了。

不過人大這個方法,，其他高校并不敢模仿,，因為人大本來就是文科高校，自娛自樂是可以的,，而其他高校就不敢這么玩了,。

二級教授說完了一級教授,，那么二級教授呢就是僅次于一教教授的人了 ,，所以二級教授非常厲害，基本上都是長江學者,，各個國家重點實驗室主任,，兩院院士候選人，大學副校長,、校長,，院長在大學里面屬于實力僅次于院士的人。

當然對于大多數(shù)教授來說,，能當上三級教授已經(jīng)到頂了,，能當二級教授的人也就占教授總?cè)藬?shù)的1/10不到。至于二級教授那就更難了,，大概在教授數(shù)量的1/100左右,。

你說二級教授厲害不厲害？

老鐵們,，你們怎么看呢,？